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viernes, 30 de noviembre de 2012

Primer trimestre del curso 2012-13

          El presente curso académico, a pesar de las tremendas dificultades con las que partimos, lucharemos para seguir contribuyendo con nuestra actividad musical al desarrollo de elementos de cohesión y de convivencia entre nuestro alumnado y a la mejora de la vida cultural y acádémica del instituto. Así, en estos primeros meses del curso ya podemos enumerar algunas actividades y logros importantes:

1.  El coro, este año, mantiene su actividad con varias actuaciones y, al menos, dos ensayos por semana durante los recreos.



2.  El proyecto de creación de vídeos sigue en marcha con nuevos alumnos y nuevos retos. Acabamos de publicar una parte de nuestro nuevo proyecto interdiciplinar de vídeo-relatos, "Música, vídeo y narración".



3.  Hemos participado con un ambicioso concierto en el Proyecto Comenius Intercambio con Holanda de este año a través de la colaboración entre varios grupos del instituto, incluidos los alumnos y profesores holandeses que nos visitaron en octubre.



4.  Hemos iniciado una colaboración con la Casa de la Música y el Ayuntamiento de Fuenlabrada a través de la cuál nos planteamos la posibilidad de un programa de actividad conjunta en los próximos meses. La colaboración comenzó con una primera visita guiada de un grupo de unos 50 alumnos y alumnas de 2º ESO a las instalaciones de esta magnífica institución de nuestra localidad. La visita tuvo lugar el pasado 22 de octubre durante su jornada de puertas abiertas de este año. Además este grupo asistió a la presentación por parte del concejal de Juventud e Infancia, Francisco Paloma, de la nueva Oficina Municipal de Información Musical (Ver noticia aquí: Casa de la Música de Fuenlabrada, Jornada de puertas abiertas).


 
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5.  Hemos recibido la visita en forma de presentación y coloquio del grupo de rock formado por antiguos alumnos de nuestro instituto, Episodio 69, quienes muy generosamente, no sólo vinieron haciendo hueco en sus agendas personales, sino que, además, obsquiaron a nuestros alumnos asistentes con el valioso regalo de un CD a cada uno.

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6.  También desinteresadamente nos visitó el actor Rafael Nuñez Plaza, conocido por su participación en algunas de las series españolas de televisión más populares. Su visita formaba parte del proyecto de vídeo-relatos mencionado anteriormente. Rafael Núñez leyó el cuento matriz del que surgió este proyecto, sobre todo, para servir de modelo a nuestros alumnos participantes, aunque un grupo de más de 70 alumnos y alumnas disfrutó en nuestro salón de actos con su actuación y con el nutrido turno de preguntas que se abrió después.


          Aprovechamos para agradecer públicamente desde aquí, en nombre de toda nuestra cominidad educativa, a Julio Sánchez Aguililla y Anuar Acheddar Serrano de Episodio 69 y a Rafael Núñez Plaza su visita inolvidable y su generosa colaboración con nuestro instituto. Igualmente damos las gracias a Beatriz Villastrigo, de Juventud e Infancia de Fuenlabrada, por su constante ayuda e implicación para que podamos dar forma a estos proyectos y a Anti Horrillo, junto a sus compañeros de la Sala El Grito, por su acogida y explicaciones en la Casa de la Música y su visita posterior a nuestro instituto para entablar las bases de la colaboración que hemos comentado más arriba.

       La actividad que querríamos citar en séptimo lugar, el Taller de Guitarra de las tardes, desafortunadamente, no ha podido comenzar todavía. El motivo ha sido el haber estado a la espera de que el Plan Refuerza se convocara. Esta misma semana nos ha llegado la noticia de que el Plan Refuerza se ha convocado por fin, pero se ha reducido y, con ello, la actividad musical, ha sido suprimida. No obstante, la inquietud que esta espera ha provocado ha hecho que nuestra AMPA se planteara la posibilidad de iniciar el taller por otra vía y, por ello, confiamos en poder dar una respuesta a los alumnos interesados muy pronto.


Actividades durante el curso 2011-12

           Durante el pasado curso 2011-12, nuestro departamento de Música abrió un paréntesis teñido por el desencanto y la decepción que resulta difícil cerrar. No obstante, pudimos seguir adelante con algunas actividades de las que más orgullosos estábamos desde años atrás e incluso iniciamos alguna nueva. Las más significativas fueron:

  • Nuestro Coro, que mantuvo una actividad durante todo el curso en torno a determinadas fechas de actuaciones importantes, como la participación en el Certamen de Coros de la Comunidad de Madrid, los conciertos de alumnos, etc.    
 
 Actuación del Coro del IES Dolores Ibárruri dirigido por Pablo Marcos
VIII Certamen de Coros de la Comunidad de Madrid
Auditorio del Conservatorio Profesional de Música de Getafe
 25 de abril de 2012
  • El Taller de Guitarra de las tardes, que pudimos enmarcarlo formalmente dentro del Plan Refuerza.

El curso 2011-12



         

          El curso 2011-12, muchos docentes lo recordaremos como un curso apagado y triste, en el que la impotencia y la frustración llegaron y se instalaron en nuestra actividad docente, sin poder remediarlo. El motivo es de todos sabido: para implantar recortes presupuestarios en la enseñanza pública de nuestra comunidad autónoma y, posteriormente, en la de todo el país, se inició una campaña de justificaciones injustificables para la inmensa mayoría de los que hemos luchado por la calidad de la enseñanza pública desde hace décadas.

          Los profesores de la escuela pública madrileña y española, independientemente de si estamos de acuerdo o no con las políticas de recortes actuales, hemos luchado desde dentro, en las aulas, en el día a día, siempre buscando lo mejor de nosotros para que cada clase, cada consejo a nuestros alumnos, o cada propuesta de actividad de aprendizaje, supusiera nuestro humilde pero eficaz “granito de arena”… Y constatamos que, en las últimas décadas, nuestra escuela pública, aun con sus defectos, se ha convertido en una enorme “montaña”, llena de grandezas, de la que podemos estar bien orgullosos. Esto no es obra solamente de los docentes, claro está, el esfuerzo inmenso lo ha aportado toda la comunidad educativa, y toda la sociedad, con su interés, su confianza y sus impuestos. Entre todos hemos creado un bien común valiosísimo que ahora muchos tememos perder.

          Durante todo el curso pasado sentimos que nuestras quejas fueron ignoradas y, lo peor, que algunos de nuestros políticos y medios de información encontraron el arma perfecta contra estas quejas en culpabilizarnos, a los docentes y a la escuela pública como sistema. ¿De qué? Nada menos que de la crisis terrible en la que alguien, muy ajeno al mundo de la enseñanza, nos ha metido y de la que, seguramente, alguien, también muy ajeno al mundo de la enseñanza, quiere sacar provecho, destruyendo lo que es de todos para repartírselo después junto a unos pocos.

 Jesús Saiz Huedo